Shrnutí 31. 5. - 4. 6.
Tento týden byla jistě největším zážitkem návštěva pana kouzelníka. Děti byly zaujaté celou hodinu a půl a skvěle se bavily. Hlavní náplní naší práce tento týden byly geometrické tvary a zrcadlení. Některé děti názvy tvarů i techniku princip zrcadlení už ovládají bravurně, některé s tím ještě dost zápasí. Můžete využít obrázky v příloze a vyzkoušet doma se svojí ratolestí. Krásné počasí nám tento týden umožnilo užít si dost času na zahradě i mimo "outside time" a také tělocvik s Honzou na školním hřišti.
Důležitou konverzací, kterou jsem s dětmi měla ve čtvrtek, bylo téma autonomie nad vlastním tělem – jejich tělo patří jim, bez dovolení na ně nikdo nesmí sahat, zejména na části těla, které se podílí na produkci dětí. Totéž platí opačným směrem – ani oni nesmí bez dovolení sahat na ostatní. Zmínili jsme výjimky (doktor, rodiče), ale že i ti by měli vysvětlit, proč a co se chystají dělat. Konverzace volně navazovala na téma rodiny z před pár týdnů a také na zcela běžné situace, kde si děti z legrace sahají navzájem mezi nohy a podobně sahají i mě a Kaitlyn (sahání na prsa, plácání po zadku, i přes opakované vysvětlování, že to není OK). Kromě dodržování určitých společenských konvencí je toto téma důležité i jako "prevence" či lepší informovanost dětí v boji proti sexuálnímu zneužívání (tento aspekt jsem s dětmi nijak nezdůrazňovala a nechci vás děsit, dodávám jen zde pro úplnost.
Příští týden budeme pokračovat v tréninku předškolních dovedností a v přípravě na besídku.
Shrnutí 24. 5. - 28. 5.
Tento týden jsme se intenzivně věnovali umění, jak jste si jistě všimli z výzdoby a možná taky nějakých temperových barviček na předloktích, čelech a nosech. 😄 Vysvětlili jsme si, že existují otázky, na které existuje správná odpověď (Jakou barvu mají tvoje oči? Kolik je 1+1?), ale také otázky, které správnou odpověď nemají (Líbí se ti moje oči? Mám pěkný obrázek? Máš rád matematiku?). Ukázali jsme si několik nejslavnějších obrazů a soch v historii lidstva a pověděli jsme si o jejich autorech – děti tak zjistily, že obrazy, které dnes stojí tolik, co celý ostrov, se některým z nich vlastně vůbec nelíbí, a ani v době vzniku často nebyly kladně přijaty. Důležité ale bylo, že jejich autoři přišli s něčím novým a že svým uměním vyjadřovali svoje pocity a trápení. Propojit téma umění s tématem emocí bylo především cílem tohoto týdne. Tomu se dál průběžně věnujeme s knížkou Emušáci - Ferda a jeho mouchy.
Kaitlyn přizpůsobila lekce tréninku písničky na závěrečnou besídku a věnovali se s dětmi aktivitám spojeným s dinosaury. 🙂 I já s dětmi začala trénovat, zatím nebudu víc prozrazovat, ačkoliv se to jistě brzy od dětí dozvíte. 😄 Besídku plánujeme opět natočit a sdílet s vámi přes YouTube jako v minulém pololetí.
Příští týden nás čeká netrpělivě očekávaný Den dětí a s ním přehoupnutí do června.
Shrnutí 17. 5. - 21. 5.
Tento týden jsme oproti plánu vsunuli do programu povídání o našem mozku! Zatímco Kaitlyn poctivě pokračovala v představování dalších a dalších vzdálených světových kultur našim dětem (Indie, původní obyvatelstvo severní Ameriky, Austrálie, Egypt …), se mnou se děti krátce zaměřily na všechny ty věci, které dovedeme a za které vděčíme našemu mozku. Díky karetní hře “válka” (přebíjená) jsme intenzivně trénovali větší/menší čísla a díky povídání o tolika různých kulturách jsme měli nevídané množsví příležitostí zatancovat si, pokaždé na jinou hudbu! Soustředili jsme se také na lepení, protože v tom máme i mezi předškoláky velké mezery (kam napatlat lepidlo, kolik ho tam napatlat atp.)
Příští týden už se ke kultuře a umění přidám i já. V následujících týdnech pak máme v programu kromě opakování také “volná témata”, tzn. chystáme se věnovat různým oblastem, které považujeme za důležité, a neměli jsme doposud prostor se jim dostatečně věnovat. Máte-li návrhy, co bychom měli do konce roku ještě zařadit do výuky, rády je přijmeme!
Shrnutí 10. 5. - 14. 5.
Tento týden jsme si pověděli, jak se "dělají děti" - pověděli jsme si o biologických rodičích i o tom, že většina dětí s nimi také vyrůstá, ne však všechny. Vyrobili jsme krásnou nástěnku se všemi možnými typy rodin, co nás napadly!
Využili jsme dvou vyloženě letních dní – pondělí a úterý – a přesunuli jsme se ven i na společné aktivity. Dobře jsme udělali, protože zbytek týdne byl naopak tolik upršený, že jsme většinu volného času trávili uvnitř. Učíme se také rozpoznávat různé emoce a pracujeme na prostorovém vnímání.
Dál jsme se přesunuli k tématu kultury; Kaitlyn si s dětmi povídala o rozdílech v oblečení, jídle, chování, architektuře atd. v různých zemích a taky s nimi např. postavila Velkou Čínskou zeď z Lega a ve čtvrtek si při příležitosti oslav konce Ramadánu přiblížili islám.
Příští týden budeme pokračovat v tématu kultury, jehož nedílnou součástí je kromě způsobu života i umění.
Shrnutí 3. 5. - 7. 5. 2021
Tento týden jsme si povídali o rodině, o emocích, a nezapomněli jsme ani na Den Matek a Den Vítězství. Začali jsme od začátku po pořádku číst knížku Emušáci - Ferda a jeho mouchy na podporu emoční inteligence u dětí. Naučili jsme se taneček Kolo, kolo mlýnský a Kaitlyn s dětmi trénovala i anglickou písničku o rodině. Anglicky si děti zopakovaly taky slovíčka pro členy rodiny.
Příští týden budeme v těchto tématech pokračovat. K velké radosti všech zúčastněných děti opět chodí cvičit s Honzou, a kromě páteční předškolní přípravy máme nyní ještě jednu, v pondělí. Chodí za námi speciální pedagožka ze školy a účastní se všechny děti.
Shrnutí 12. 4. - 16. 4. 2021
Tento týden jsme se věnovali přírodě. Procvičili jsme jména členů zvířecích rodin na farmě (myslím, že už to jde líp), naučili jsme se písničku Když jsem já sloužil a na pracovních listech, které jsem vám posílala minulý týden, jsme pokračovali v rozvoji našeho sluchového vnímání.
S Kaitlyn i se mnou děti trénovaly kromě rozeznávání hlásek také počítání a povídaly si o tom, co dělá přírodě špatně a co dobře a co můžeme dělat, abychom jí pomohli. Vyrazili jsme na první sbírání odpadků (máme za tím účelem pro všechny dětské pracovní rukavice) - a to byl zážitek, kolik odpadků jsme našli na trase školka – naše oblíbené "modré" hřiště! V minulých letech jsme tyto vycházky pořádali frekventovaně, kvůli aktuální hygienické situaci jsme se ale dohodli, že letos nakonec půjdeme už jen jednou, za pár týdnů (dám vědět, až to bude aktuální), pravděpodobně na stejnou trasu podívat se, kolik nových odpadků tam lidé stihli nahromadit.
Příští týden se budeme hlouběji zabývat ochranou životního prostředí. Určitě nám budou opět asistovat naše oblíbené knížky s příběhy opravdových lidí – je mezi nimi mnoho environmentalistů. Už jsme si četli o Rachel Carson a Xiuhtezcatlovi Martinezovi a čeká nás např. David Attenborough. Jeho dokumenty (ty nejnovější jsou i na Netflixu) jsou mým tipem pro domácí "screen time".
Shrnutí 29. 3. - 9. 4.
V uplynulých týdnech jsme se věnovali v první řadě samozřejmě tématu Velikonoc. Po nějaké době jsme zase vyzkoušeli logické řady a dětem, zdá se, nedělaly sebemenší problém, což bylo super! Skrz jaro jsme se plynule přesunuli ke zvířátkům – pokusně jsem otestovala znalost pojmenování hospodářských zvířat a jejich mláďat a nebojte, budeme se jim věnovat i po návratu k fyzické výuce. Na zvířatech jsme vyzkoušeli i další předškolní dovednost – určit, kde se ve slově nachází konkrétní hláska. Několik pracovních listů jsme zvládli na ZOOMu, záměrně jsem jich ale připravila víc, abyste si to mohli zkusit v klidu individuálně a zjistili, jak na tom vaše dítě je. Najdete je v příloze (nebo jste je obdrželi už v zoomovém e-mailu na předvčerejšek).
I s Kaitlyn se děti soustředily na zvířata – naučili se anglicky názvy zvířat, která žijí u nás. Povídali si o životním cyklu motýla, o tom, že mnoho zvířat se právě na jaře rodí nebo probouzí po zimě, nebo třeba o tom, že některá zvířata se rodí živá a některá z vajíček. Trénovali taky části těla a počítání.
Příští týden se konečně ponoříme do našich dubnových témat: kromě zvířat a rostlin jsou to taky klimatické změny a globální oteplování a udržitelný způsob života (recyklace, šetření zdroji, opatrování přírodních zdrojů). 22. dubna je Den Země!
První JARNÍ týdenní shrnutí
Tento týden jsme na tématech Ulice a Jarní kytičky trénovali spoustu předškolních dovedností. Zpívali jsme Travička zelená (věděli jste, že má dvě sloky? Já ještě minulý týden ne.🙂), natrénovali svoji adresu a procvičovali jsme antonyma – slova opačného významu. Přikládám seznam (je jich určitě víc, s těmito jsme pracovali my). Bylo by dobré, kdybyste si je s dětmi prošli, a pokud to pro ně bude problematické, občas to potrénovali.
S Kaitlyn si děti zopakovaly předložky, a procvičily tvary a počítání. Povídaly si také o zvířatech a jejich habitatech. To nás čeká brzy i v češtině.
Příští týden strávíme především v tématice Velikonoc spolu s jarní přírodou. V pátek ZOOMovací lekce nebudou, neb je státní svátek, stejně jako samozřejmě to následující, Velikonoční pondělí.
Týdenní shrnutí 8. 3. - 12. 3. 2021
Tento týden děti procestovaly svět se mnou a Amelií Earhartovou. 🙂 Každý den jsme navštívili jeden světadíl (Evropa, Asie, Antarktida, Afrika, Amerika, Austrálie+Oceánie) a zabavili jsme se několika aktivitami odkazujícími vždy na pár zemí daného kontinentu. (např. v Asii jsme se stavili do Ruska – pracovní list s matrjoškami, do Číny – vyzkoušeli jsme si psát čínské znaky, dokonce čajem!, a do Indie – původ arabských číslic a krátká joga u stolu). Cílem bylo v tomto omezeném času a prostoru si ukázat vztah mezi světadílem a státem a taky předvést, že svět je velmi rozmanitý a taky velmi provázaný (pijeme čaj, který pochází z Asie, koukáme na Disney pohádky a jíme brambory, které pochází z Ameriky...).
I s Kaitlyn si děti prošly kontinenty a pověděly si, kde najdou jaká zvířátka. A dneska si užily virtuální Show & Tell!
Příští týden se posuneme do drobnějšího měřítka a zaměříme se na města – a naše adresy.
Týdenní shrnutí 15. 2. - 19. 2. 2021
Tento týden jsme se soustředili zejména na objekty vyslané do vesmíru člověkem. Pověděli jsme si, k čemu všemu jsou pro nás zásadní satelity, i kam všude už se lidem podařilo vyslat sondy. Výborně nám vyšlo načasování, jelikož jak jistě víte ze zpráv, ve čtvrtek v noci přistál na Marsu další rover, Perseverance. Kaitlyn se s dětmi koukala na záznam z přistání, a dokonce si děti vyrobily vlastní roboty poháněné nafouknutím balonku.
V pondělí jsme si taky předali valentýnky, které se nahromadily v naší valentýnské schránce, a v úterý jsme oslavili masopust a začali tak odpočítávat dny do Velikonoc.
Příští týden se již zaměříme na naši planetu – Zemi. Povíme si například, co vidíme, když se na ni podíváme z vesmíru, kde je teplo, kde zima, a co najdeme pod zemí. Kaitlyn má naplánovanou dovolenou, takže se u Big Kids celý týden budu střídat s Kačkou.
Jak se přesouváme z vesmíru "domů", blíží se také chvíle, kdy se budeme učit o zemích a městech a ulicích. V souvislosti s tím vás poprosím, abyste mi ve školce napsali adresu, kterou byste rádi, aby se vaše dítě učilo jako domácí. (Ne vždy je stejná jako trvalé bydliště, které máme v dokumentech.) To ale spíš výhledově, počítám, že s tímto tématem začneme v týdnu po jarních prázdninách. Co se ale hodí vždy a kdykoliv, je ujistit se, že vaše děti ví, jak se jmenují (JMÉNO I PŘÍJMENÍ), případně máte-li jiné příjmení než děti, bylo by dobré zmínit i to, a také KOLIK JIM JE LET.
Týdenní shrnutí 25 . 1. - 29. 1. 2021
I tento týden se ozýváme s týdenním shrnutím.
Z organizačního soudku zmíním zavedení systému, kdy pro pondělní a úterní dopolední aktivitu dělíme děti do dvou skupinek, jedna pracuje se mnou, druhá s Kaitlyn, druhý den se děti prohodí. V těchto segmentech se věnujeme typům aktivit, které jsou efektivnější v menším počtu dětí + účelným rozdělením dětí eliminujeme některé rušivé vlivy. 🙂
Tento týden se Kaitlyn soustředila především na "základní" povolání, která je vhodné naučit se do zásoby slovíček, jako policeman, fireman, doctor, teacher, builder. Děti si k těmto povoláním vyrobily čepice a celé středeční odpoledne strávily hrou na policii, hasiče a lupiče. Poskládaly si také klasické "fortune tellers", které jim doposud často vyráběla Kaitlyn, takže měly velkou radost, že si je tentokrát vyrobily samy.
Zuzka s dětmi zaměřili především na význam zaměstnání – k čemu potřebujeme peníze? (jídlo, teplo, elektřina, ...) Kdo jsou tzv. "essential workers", kteří musí do práce covid necovid - jednotky integrovaného záchranného systému, ale i zaměstnanci továren a provozů, kteří zprostředkovávají ty naše základní potřeby. Naučili jsme se telefonní čísla 150, 155 a 158 a prošli jsme situace, ve kterých bychom tato čísla vytáčeli.
V kontrastu k tomuto jsme si povídali naopak o povoláních, bez kterých bychom neumřeli, ale která nám dělají život o něco krásnější a příjemnější. Zahráli jsme si na cukráře při výrobě plastelínových dortíků a na šperkaře při výrobě korálkových náramků. K tomu jsem přiřadila opakování tréninku logických řad; byl znát velký pokrok oproti minulému týdnu.
Jak jsem předeslala, pověděli jsme si, kdo že to byl ten koudelník, což nás zavedlo k tradičnímu zpracování lnu a to nás zase přivedlo jednak k Šípkové růžence a druhak k tomu Jak krtek ke kalhotkám přišel. Četli jsme také inspirativní Parker looks up a Mae among the stars.
Příští týden, si ještě všechna lednová témata (sporty, dopravní prostředky a povolání) znovu shrneme, než se pustíme do nového, únorového tématu Vesmír.
Zimní radovánky
Pokud bude vaše dítě zůstávat i nadále doma a máte zájem s ním pracovat, dejte mi vědět. Ráda vám pošlu pracovní listy a tipy na konkrétní aktivity obdobné těm, kterým jsme se věnovali a věnovat budeme ve školce.
Pravidelné týdenní shrnutí 11. 1. - 15. 1. 2021
Tento týden Kaitlyn s dětmi probrala názvy sportů v angličtině a pobavili se taky o tom, jaké vybavení je ke kterému sportu potřeba. Na toto téma se věnovali různým předškolním aktivitám jako je zrcadlové dokreslování, třídění podle různých atributů, nebo třeba pantomima.
Hojně jsme využili možnost videí na youtube, abychom si vždy kousek hry ukázali. Ne všichni totiž samozřejmě znají například i velmi rozšířené sporty. Velkým překvapením byl fakt, že i ženy boxují, a největší nadšení sklidil šampionát v biatlonu, kde si česká ženská štafeta odvezla zlatou medaili. 🙂
V rámci tematu sportů jsme trénovali grafomotoriku - lyžovali jsme, bruslili a sáňkovali (z legrace jsme zkoušeli i obouručně "citronky") a na závěr závodili ve slalomu, vše na papíře!
Povídali jsme si taky o olympijských hrách, vyrobili jsme si olympijskou vlajku a ve čtvrtek jsme na zahradě uspořádali zimní olympiádu. Soutěžní disciplíny byly slalom, sáňkování do dálky a zmíněný biatlon, který sestával, samozřejmě, z běhu (bez běžek) a střelby (balonky do krabice). 🙂
Zatímco se mnou děti tento týden dokončily naše velké dílo - celoroční kalendář, Kaitlyn se už přesunula k dalšímu lednovému tématu - dopravní prostředky. Děti se je učily pojmenovat a začaly trénovat písničku We all go traveling by.
Z "good night stories" knížek jsme tento týden četli (a na obrazovce reálné fotografie a videa ukazovali) o Mary Kom, Lionelu Messim, Amelii Earhartové a kapitánu "Sully" Sullenbergerovi.
Příští týden se plně přesuneme k tématu dopravních prostředků a pozvolna také k zaměstnáním. Ještě jednou proto prosím, popovídejte si s dětmi o tom, co je vaší prací - nejen, jak se vaše pozice jmenuje, ale co to obnáší. Určitě bude zajímavé taky to, co vás na vaší práci baví, nebo jaké jsou předpoklady (vzdělání, nároky). My nebudeme na dětech samozřejmě vyzvídat podrobnosti, ale je vhodné, aby věděly alespoň větičku jako odpověď na otázku: Co dělá maminka/tatínek za práci?
Taky si "zabydlíme" náš kalendář důležitými událostmi a začneme odškrtávat dny, abychom věděli, jak dlouho musíme čekat do února, do března, do prázdnin, do nástupu do školy nebo třeba do vánoc.
Pravidelné týdenní shrnutí
První týden v roce 2021, jsme strávili opakováním ročních období.
Začali jsme se učit básničku o měsících:
Leden na rampouchy hrál, únor posune den dál. Březen tlačí trávu vzhůru, duben barví stromům kůru.
Květen má voňavý fráček, červen zpěvavý je ptáček.
Červenec je léto u vody, srpen prázdninové příhody.
Září – škola volá zas, říjen podzimní je čas.
Listopad – spí zahrádka, prosinec je pohádka.
Pracujeme na výrobě velikého třídního, ročního kalendáře, který dětem pomůže zorientovat se lépe v časové souslednosti, zejména v tom, jaký je den v týdnu a jak jdou dny po sobě.
Kaitlyn se také s dětmi začala věnovat prvnímu z našich lednových témat - sportu.
Čekají nás také dopravní prostředky a zaměstnání. Povídejte si prosím s dětmi o tom, co je náplní vašeho pracovního dne (ať už chodíte do práce, pracujete z domova, nebo se staráte o domácnost), aby až na to dojde řada, měly alespoň obecný přehled.
Tématem, které jsme do tohoto týdne vložili neplánovaně, jsou tělesná postižení. Některé děti si dělaly legraci, že nemají ruce (schovávaly je pod tričko), tak jsme toho s Kaitlyn využily k otevření tohoto tématu. Jedním z hlavních cílů naší výchovy je, aby děti chápaly, že žijí ve světě, kde lidé jsou různí, a že si všichni zaslouží porozumění a respekt. Děti byly tématem velmi zaujaté a kladly mnoho dotazů, které jsem se snažila zodpovědět, proto doufám, že vás nějakými doma nezaskočily. Soustředili jsme se na to, jak lidé i přes své hendikepy mohou žít život naplno, šťastně a dosahovat svých cílů a velkých úspěchů. Přečetli jsme si několik příběhů (Nick Vujicic, Achmat Hassiem, Beatrice Vio) v našich oblíbených Příbězích na dobrou noc pro malé rebelky (Goodnight stories for rebel girls) a Příbězích pro kluky, kteří se nebojí být výjimeční (Stories for boys who dare to be different) a kouknuli na videa na youtube.
První letošní sníh & zimní radovánky
Výuka tělesné výchovy v tělocvičně DINO školy.
Pečení vánočního cukroví
Při pečení vánočního cukroví jsme si to všichni moc užili :-)
